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贾行家·年度人文课堂

文件清单 69 项
  • 500T.xlsx
  • jhj-0613000发刊词·现在开始你的每日功课:把自己当人,把所有人当人.mp3
  • jhj-0613000发刊词·现在开始你的每日功课:把自己当人,把所有人当人.pdf
  • jhj-0617丨001|日月为连璧,星辰为珠玑:《庄子》为什么能抗抑郁?.mp3
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  • jhj-0617丨002|文学艺术还有什么用:AI 的归 AI,我们的归我们.mp3
  • jhj-0617丨002|文学艺术还有什么用:AI 的归 AI,我们的归我们.pdf
  • jhj-0617丨003|李希贵·父母的角色转换(上):怎样帮孩子用手机?.mp3
  • jhj-0617丨003|李希贵·父母的角色转换(上):怎样帮孩子用手机?.pdf
展开全部 69 项
  • jhj-0618丨004|李希贵·父母的角色转换(下):傲慢让别人无法来爱我,偏见让我无法去爱别人.mp3
  • jhj-0618丨004|李希贵·父母的角色转换(下):傲慢让别人无法来爱我,偏见让我无法去爱别人.pdf
  • jhj-0619丨005|天津,年轻人的下一个精神家园?.mp3
  • jhj-0619丨005|天津,年轻人的下一个精神家园?.pdf
  • jhj-0620丨006|道在瓦甓,道在屎溺:什么是庄子的道,什么是得道者?.mp3
  • jhj-0620丨006|道在瓦甓,道在屎溺:什么是庄子的道,什么是得道者?.pdf
  • jhj-0623丨007|人物志·花蚀:中国野生动物保护的特殊成就.mp3
  • jhj-0623丨007|人物志·花蚀:中国野生动物保护的特殊成就.pdf
  • jhj-0624丨008|《人性的深渊·吴谢宇案》(一):恐怖故事为什么恐怖,如何面对恐怖?.mp3
  • jhj-0624丨008|《人性的深渊·吴谢宇案》(一):恐怖故事为什么恐怖,如何面对恐怖?.pdf
  • jhj-0625丨009|《人性的深渊·吴谢宇案》(二):吴谢宇竟然是“典范”?.mp3
  • jhj-0625丨009|《人性的深渊·吴谢宇案》(二):吴谢宇竟然是“典范”?.pdf
  • jhj-0626丨010|《人性的深渊·吴谢宇案》(三):真实世界的重要性.mp3
  • jhj-0626丨010|《人性的深渊·吴谢宇案》(三):真实世界的重要性.pdf
  • jhj-0627丨011|物物而不物于物:怎样重估成败?.mp3
  • jhj-0627丨011|物物而不物于物:怎样重估成败?.pdf
  • jhj-0630丨012|新书过眼录:如何认出人生的天启时刻?.mp3
  • jhj-0630丨012|新书过眼录:如何认出人生的天启时刻?.pdf
  • jhj-0701丨013|人物志·刘嘉:拿好这本未来生存手册.mp3
  • jhj-0701丨013|人物志·刘嘉:拿好这本未来生存手册.pdf
  • jhj-0702丨014|人物志·刘嘉《通用人工智能》:在AGI 时代,怎样修炼你的稀缺性?.mp3
  • jhj-0702丨014|人物志·刘嘉《通用人工智能》:在AGI 时代,怎样修炼你的稀缺性?.pdf
  • jhj-0703丨015|他为什么成了榜一大哥:是软成瘾,还是男性结盟?.mp3
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  • jhj-0704丨016|读《庄子》4·开篇:如何制造从 0 到 1的创新?.mp3
  • jhj-0704丨016|读《庄子》4·开篇:如何制造从 0 到 1的创新?.pdf
  • jhj-0707丨017|问答·我们的天启时刻:“为什么我的爱会多到没人要?”.mp3
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  • jhj-0708丨018|人物志·许宏:中国起源于何时何地,到底有没有“夏”?.mp3
  • jhj-0708丨018|人物志·许宏:中国起源于何时何地,到底有没有“夏”?.pdf
  • jhj-0709丨019| Funes World:把全世界变成一座人类博物馆.mp3
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  • jhj-0710丨020|如何使用AI创作:大模型不是“许愿机”,是工作台.mp3
  • jhj-0710丨020|如何使用AI创作:大模型不是“许愿机”,是工作台.pdf
  • jhj-0711丨021|读《庄子》5·篇目真伪:《庄子》是长羽毛的恐龙,我们是盗墓贼.mp3
  • jhj-0711丨021|读《庄子》5·篇目真伪:《庄子》是长羽毛的恐龙,我们是盗墓贼.pdf
  • jhj-0714丨022|项飙《你好,陌生人》(上):被反向共情造就的陌生人.mp3
  • jhj-0714丨022|项飙《你好,陌生人》(上):被反向共情造就的陌生人.pdf
  • jhj-0715丨023|项飙《你好,陌生人》(下):保持陌生,是艰苦的劳动.mp3
  • jhj-0715丨023|项飙《你好,陌生人》(下):保持陌生,是艰苦的劳动.pdf
  • jhj-0716丨024|人物志·成庆:情绪有价值吗,怎样锻炼心灵?.mp3
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  • jhj-0717丨025|被驱逐的自拍:是苦,还是解药?-mp3
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  • jhj-0718丨026|读《庄子》6·什么是逍遥:人能做到逍遥吗?.mp3
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  • jhj-0804丨037|池晓谈教育(上):AI 之后,教育的方向在哪里?.mp3
  • jhj-0804丨037|池晓谈教育(上):AI 之后,教育的方向在哪里?.pdf
  • jhj-0805丨038|池晓谈教育(下):什么会决定人的认知水平?.mp3
  • jhj-0805丨038|池晓谈教育(下):什么会决定人的认知水平?.pdf
  • jhj-0806丨039|小黑屋实验:知识不完备=头脑在裸奔(上).mp3
  • jhj-0806丨039|小黑屋实验:知识不完备=头脑在裸奔(上).pdf
  • jhj-0807丨040|修炼出真实世界:知识不完备=头脑在裸奔(下).mp3
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  • jhj-0808丨041|读《庄子》9·方今之时:不均衡的时代如何生存?.mp3
  • jhj-0808丨041|读《庄子》9·方今之时:不均衡的时代如何生存?.pdf
  • 贾行家·年度人文课堂/
  • 2025.6/
  • 2025.7/
  • 2025.8/
分享时间
2025-08-30 06:57
入库时间
2025-08-30 13:29
分享用户
学习*865
资源大小
266 MB
资源类型
夸克网盘
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